"Me encanta ayudar a los padres a encontrar la previsibilidad en sus hijos".
- Dra. Lori Baudino

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¡Todos somos de la mudanza!

"Laterapia de danza/movimiento es el uso terapéutico del movimiento para fomentar la integración emocional, cognitiva, física y social del individuo basándose en la premisa de que el cuerpo, la mente y el espíritu están interconectados".¿Qué significa esto en la práctica, sobre todo para las personas con autismo que pueden tener problemas de aislamiento?

Recientemente celebramos un debate en directo con la Dra. Lori Baudino y el Dr. Ben Russell, presentado por Stacy Goebel, para responder precisamente a eso. Profundizamos en los fundamentos y las bases de la terapia del movimiento en el autismo, y en lo importante que puede ser para los padres comunicarse con sus hijos autistas. El Dr. Baudino compartió algunas ideas sobre cómo se suele tratar el movimiento de forma incorrecta y dio algunas fantásticas formas positivas de relacionarse con el niño con el movimiento en su lugar.

He aquí algunos momentos destacados de la charla (aunque recomendamos ver la emisión completa aquí).

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La terapia de movimiento ayuda a comprender las emociones del niño sin necesidad de hacerle preguntas verbalmente.  

Dra. Lori: "Muchos padres dicen: '¿por qué haces eso?', y en lugar de eso podríamos decir: 'Oh, estás haciendo eso, eso es información'... Lo digo no porque sea fácil [observar el movimiento], sino porque cuando tenemos la humildad de sentarnos y dejarnos caer y darnos cuenta de lo brillantes que son estos niños, la tensión desaparece, el juicio desaparece, y empezamos a ser más curiosos."

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Utilizar el poder de D.A.N.C.E. para acceder y observar el comportamiento de un niño.

Dra. Lori: "D.A.N.C.E. es integración.

D . ..es diferenciar. Nos [centramos, observamos y] diferenciamos los movimientos diciendo 'mi hijo no está mal; mi hijo se mueve'....

A [es] unir los movimientos. Decimos: "Oye, no es tan sencillo; no es una parte de su mano la que se mueve, es todo su cuerpo...". ¿Podemos vincularnos y movernos con el niño de esa manera?

N es narrar. Vas a [poner] palabras a lo que estás experimentando.

C es conciencia, como hacer saber al niño que 'te oigo, te veo y tú también me ves'. Ésa es la corregulación.

E es el compromiso... la empatía está ahí; tienes este compromiso emocional.

Ese es el D.A.N.C.E."

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En la mayoría de los casos, la mejor forma de comunicarse con un niño que proyecta movimientos extremos o caóticos es preguntarse por qué realiza determinadas acciones.

Dra. Lori: "Quería poner un ejemplo para los padres que quieren que su hijo hable de una situación difícil. [Hay una disonancia en casa. El niño lo quiere de una manera, la madre lo quiere de otra, y este niño empieza a levantarse y no habla - empieza a moverse y a tirar un objeto por la habitación.

Tomarse el tiempo necesario para observar y estudiar ciertos movimientos en lugar de acallarlos puede contribuir a ampliar lo que su hijo hace cuando experimenta cosas a las que no puede poner palabras. Poner fin inmediatamente a algunos movimientos con etiquetas negativas puede confundir o distorsionar lo que saben que es explicar emociones. El niño está experimentando estrés de forma activa porque no es capaz de decir lo que siente, así que mostrarle que le entendemos y que estamos con él, no contra él, puede ser suficiente para calmar de forma significativa ese inductor de estrés.

Dr. Ben: "[Se trata de] ser curioso y ser lo suficientemente humilde como para saber que no conoces [la experiencia exacta de este niño en este momento], pero recordando que están haciendo lo mejor que pueden... Sienten una falta de control, y esto [el movimiento] es una manera de sentir que pueden tener una sensación de control".

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Utilizar el movimiento como catalizador de la comunicación abre la posibilidad de entender lo que dice tu hijo.

Dra. Lori: "Todos nos movemos... Ya tienes las herramientas [y] la capacidad, no te falta nada. Simplemente empieza observando, mirando de verdad antes de hablar... Hay una vaguedad en [reflejar el movimiento], pero es tan bonito porque no hay forma de hacerlo mal. A menudo los padres dicen: 'No sé cómo hacerlo'. Los niños que tenemos delante ya lo están haciendo. Ya se están moviendo. Todo lo que tienes que hacer es intentar ver cómo es, ponerlo en tu propio cuerpo".

Para ver el debate completo y profundizar en los retos sensoriales y de corregulación subyacentes, recomendamos encarecidamente ver la emisión completa. También puede leer la transcripción completa aquí.

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"¡Únete a la desconexión para conectarte!"
- Dra. Lori Baudino

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